Di Marang, Terengganu, berdiri sebuah pusat ilmu yang tidak dibina atas nama megah atau gimik politik, tetapi tumbuh perlahan-lahan melalui kesabaran tarbiyyah, disiplin ilmu dan kesinambungan generasi.
Pusat pengajian ini diasaskan oleh Tuan Guru Haji Awang, seorang ulama yang bukan sahaja dihormati masyarakat, malah pernah berkhidmat sebagai Guru Istana pada zaman pemerintahan Sultan Ismail Nasaruddin Shah.
Dari sinilah benih ilmu disemai dalam suasana sederhana, tetapi berakar kuat pada tradisi keilmuan Islam.
Perjalanan ini tidak terhenti dengan pemergian pengasasnya.
Ia disambung oleh anak beliau, Tuan Guru Haji Abdul Hadi, selepas menamatkan pengajian peringkat Sarjana di Timur Tengah dalam bidang Siyasah Syar‘iyyah, satu disiplin ilmu yang membicarakan sistem pemerintahan dan pentadbiran negara berlandaskan syariat Allah SWT.
Ilmu ini bukan teori kosong, tetapi kerangka praktikal mendidik generasi muda dan bagaimana kuasa diurus demi menjaga maslahah seluruh rakyat, mengurus urusan awam dengan adil, serta memastikan kesejahteraan masyarakat selaras dengan prinsip Islam.
Masjid Rusila: Dari Mimbar ke Institusi
Masjid Rusila kemudiannya berkembang daripada sebuah pusat pengajian tradisional kepada institusi pendidikan tersusun apabila Maahad Darul Quran didirikan pada tahun 1985.
Kini, setelah mencecah usia 41 tahun, ia bukan lagi sekadar simbol, tetapi ekosistem ilmu yang hidup.
Di belakang masjid tersergam empat blok bangunan asrama yang menempatkan sekitar 1,000 orang pelajar, dengan kapasiti maksimum sehingga 1,500 pelajar.
Institusi ini turut dilengkapi dewan tertutup berpenghawa dingin yang mampu menampung sehingga 2,000 orang, digunakan untuk program ilmu, konvokesyen, bahkan majlis kemasyarakatan seperti pernikahan, satu manifestasi hubungan rapat antara ilmu dan masyarakat.
Lebih signifikan, sebuah kompleks pendidikan baharu sedang dalam pembinaan, dengan kos dianggarkan RM18 juta.
Ini menandakan bahawa pusat ilmu ini tidak statik, tetapi sentiasa bergerak ke hadapan, membina, memperkukuh dan memperluaskan peranannya.
Tarbiyyah Sebagai Sendi Kekuatan
Dari seluruh negara, anak-anak dan penyokong PAS dihantar ke sini untuk melanjutkan pengajian peringkat menengah.
Mereka datang bukan sekadar untuk menghafal atau lulus peperiksaan, tetapi untuk dibentuk, dari sudut akal, akhlak dan tanggungjawab sosial.
Para alumninya kini bertebaran di seluruh negara, memenuhi keperluan masyarakat.
Ada yang menghidupkan surau dan masjid di kampung-kampung, ada yang menjadi pensyarah, pegawai kerajaan, pendidik dan pemimpin masyarakat.
Inilah hasil tarbiyyah jangka panjang, senyap, tetapi berkesan.
Lima Penggerak Utama
Sejarah institusi ini tidak boleh dipisahkan daripada jasa lima tokoh penggerak utama.
Antaranya yang telah kembali ke rahmatullah ialah Arwah Tuan Guru Harun Taib, Almarhum Ustaz Abu Bakar Chik dan Almarhum Ustaz Awang Nasaruddin Abu Bakar.
Dua lagi tokoh utama masih hidup dan terus menyumbang, menjadi saksi hidup kepada kesinambungan perjuangan ilmu ini.
Mereka inilah tiang seri yang menghubungkan generasi pengasas dengan generasi pewaris.
Dari Rusila ke Baitul Hikmah
Dalam sejarah Islam, Baitul Hikmah di Baghdad bukan sekadar perpustakaan atau pusat penterjemahan.
Ia adalah jantung tamadun, tempat ilmu dikumpul, dikembangkan dan disebarkan demi kesejahteraan umat.
Apa yang berlaku di Marang, dalam skala dan konteks Nusantara, membawa roh yang sama: ilmu sebagai asas kebangkitan, bukan sekadar alat legitimasi kuasa.
Masjid Rusila dan institusi pendidikannya berfungsi sebagai Baitul Hikmah kontemporari, melahirkan insan berilmu yang memahami agama, realiti dan tanggungjawab sosial.
Di sinilah ilmu agama bertemu pentadbiran, tarbiyyah bertemu masyarakat dan idealisme diuji dalam realiti.
Penutup: Tanggungjawab Bersama Memakmurkan Warisan Ilmu
Sejarah telah membuktikan bahawa tamadun tidak dibina oleh retorik, tetapi oleh institusi ilmu yang dipelihara secara kolektif.
Apa yang berkembang di Marang hari ini bukan milik individu, keluarga atau parti semata-mata, tetapi aset umat Islam seluruhnya.
Ia adalah pelaburan jangka panjang untuk melahirkan generasi berilmu, berakhlak dan mampu memikul amanah masyarakat serta negara.
Namun, kesinambungan warisan ini menuntut sokongan yang berterusan.
Pembinaan kompleks pendidikan bernilai RM18 juta, penyelenggaraan asrama, kebajikan pelajar, pengembangan prasarana dan kelangsungan program tarbiyyah tidak mungkin digalas oleh segelintir pihak sahaja.
Ia memerlukan penyertaan seluruh masyarakat dengan harta, tenaga, kepakaran dan doa.
Dalam tradisi Islam, menyumbang kepada ilmu adalah antara amal jariah yang paling panjang kesannya.
Rasulullah SAW bersabda bahawa apabila manusia meninggal dunia, terputus amalannya kecuali tiga perkara, antaranya ilmu yang dimanfaatkan.
Menyokong institusi seperti ini bermakna menyumbang kepada ilmu yang terus hidup, diamalkan dan diwariskan.
Maka, marilah kita bersama-sama mengambil bahagian masing-masing mengikut kemampuan untuk memastikan pusat ilmu ini terus berkembang sebagai Baitul Hikmah Nusantara, melahirkan pewaris yang akan memimpin masyarakat dengan hikmah, keadilan dan ketakwaan.
Inilah saham akhirat yang nyata.
Inilah sumbangan yang membina masa depan.
Dan inilah peranan kita bersama dalam membangunkan Islam melalui ilmu.
About the Author
